第109章 195（1 / 2）

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　　以他人时间的碎屑，组合成的人形个体，不具有可以独立的人格。糅杂体，诞生过程中碎屑残余意识和填充进的物料发生过强烈的冲突反应。

　　第一次尝试人造人，拾人牙慧之作，灌输的意识来自教令院放逐者——更正，所使用的碎屑来自于教令院放逐者，赞迪克不具备基本的独立意识，最初的智慧来自于放逐者的认知。

　　制造该个体的最初目的为篡夺他人知识，因此在实验过程中，所有步骤都在接通他与本体之间的联系。

　　需要解决的第一个难题是如何收集足量的碎屑，使其具有基本的关联框架，填充物料的选择范围进一步缩小。

　　最终选定物料为无形之物。

　　需要篡夺的目标与物料为同一分类，均为知识。

　　填充物料确定。

　　篡改须弥教令院虚空系统，收集他人智慧，确认教令院放逐者出现地点，介入名为赞迪克个体的命运。

　　确认他与放逐者关系密切，属于时间的切片之一，模板到手。

　　与放逐者多托雷进行了相关接触，撕扯下一片血肉，携带模板在水天丛林潜藏，在模板帮助下完成相应解析。

　　实验进程缩短。

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　　介入赞迪克的命运是正确行为。

　　此前我对放逐者的信息不甚了解，实验过程中可能出现偏差，赞迪克补足了我这方面的认知。

　　为了表示对他的感谢，我对着他本人说倘若自己研究有结果，第一个诞生的个体名字便是赞迪克。

　　顺便询问是否可以用他的外貌。

　　“你不如杀了本体。”

　　情绪分析为，赞迪克对我的想法并没有抱有反对的态度，仅是不满我只做到这种程度，他希望我有朝一日杀了他的本体。

　　原因不明，他没有为此补充。

　　水天丛林下的潜藏地点环境恶劣，这并不是问题，我们一一解决，在杀死多托雷的路上迈出了步伐，直到实验结束。

　　为了确保自己的能力可以对自己的人造人事业起到帮助，尝试了人类中可以增加双方记忆的方法，被赞迪克说成是累赘之物，影响实验进度。

　　为此，我曾经尝试过向他说明一些东西，依旧是为了自己的人造人事业，连接之物会被多托雷染指，我需要赞迪克的记忆成为控制实验产物的工具。

　　介于双方在研究进程中明了对方只在乎知识和研究知识的本质，没有使用人类中常用的委婉手段。

　　“你有没有兴趣成为我的实验产物。”

　　诚实是必要的。

　　他也对等的诚实，说，“滚”。

　　记忆应当深刻了一点。

　　那些书籍并不是累赘之物。