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他的理解，搞乐队的叛逆青少年应该希望古板师长离他们远点。

学生不知道想的哪一出让他去看排练，但他出于不想跟学生拉近关系的心态，还是拒绝了：“我是教语文的，又不是教音乐的，看不懂你们排练，你们自己好好加油就行。”

“好吧，”徐斐然瘪了瘪嘴，“但是其他班的班主都会去看排练欸。”

李萤心没说自己去看还是不去，扬了扬下巴示意徐斐然看杵在门口的另外几个学生——他们的乐队成员：“他们等你呢。”

徐斐然又一溜烟地跑了。

第二节晚自习，李萤心在隔壁看班，他同时教高一3班和高一4班的语文，兼任3班的班主任。下了晚自习以后他没像平时一样在办公室里再待一会儿，而是揣了个手机和下课准备冲回宿舍或去食堂吃宵夜的学生们挤在一起下楼。

倒是没什么急事，就是……

下了教学楼，往校门口方向走，途中会经过学生社团活动中心，器乐排练室也在那上面。

李萤心想，既然顺路就去看看。不过说不定徐斐然她们已经不在上面，很多有节目的学生会借着排练的机会提前回宿舍。

就这么“顺路”拐进了活动楼，再“顺路”按了电梯去排练室，李萤心看见排练室的门虚掩着，孩子们还在里头。

没有听到乐声，应该是练完了一轮，屋子里的人在说话，“这个音有点怪”“你节奏快了”之类的讨论声从门缝里溜出来。

他敲了敲门，里头静音一瞬。

李萤心推开门进去，在几声颇为惊异但七零八落的“老师好”“老师您怎么来了”的问好中也回了一句寒暄：“练到这么晚？”

王诗恩——看上去是吉他手——弱弱地答了一句：“马上就准备回去了。”

与她的小心翼翼不同，徐斐然不知道是不是近期来找李萤心开条子开多了，单方面觉得和李萤心熟稔起来，竟然开起了玩笑：“我们太菜啦，菜就要多练啊。”