第378章 希羽组1983年校招入职小记（1）382（2 / 2）

“目前在调查。仅仅是初筛和初步调查，就已经可以确定新入职的之中男女各有三人的档案有问题。讲道理，你这次不是因为之前的历史模式事件链【1】的奖励结算而获得了各种东西吗？没有在这批人中掺一两个生活秘书？”

夏希羽噗嗤一笑，随后说起了自己的布置：“早就掺了。之前那个合作办学的任务还算顺利，没有被最近一年的形势变化所影响。不过，之前因为提前把任务的基础奖励拿掉了，因此这次的奖励只有点数，以及一个送了20点的‘中度过目不忘’【2】的小成就之外，在没有折扣卡且还要购买合适的身份背景的情况下，除了‘中度过目不忘’、‘地狱雄心’以及少数专业对口的中级技能之外，还不得不给他们安排了一些轻度的负面补正。”

“最终，我根据实际情况，把他们俩的身份确定为：一个浦江机械学院的男生，以及一个东海师大的女师范生。身为来自外地的优等生的他们因为学校毕业分配的不合理，而选择放弃在其他优质（相对周围其他同学而言）单位可以到手的干部身份，主动向不提供干部和工人身份的希羽组研究所投递简历。”

“十分幸运的是：他们会在研究所的培训期间相知相识，最终在研究所谈恋爱甚至结婚。”

沈涵曦对夏希羽的上述常规安排稍感意外：“我以为你会安排一些ntr之类的奇怪情节。”

“大多数人的生活都是平淡的，偶尔有些小挫折，不能超出这个基本原则。我留下的创作空间已经足够，接下来就看她们的表现了。她们作为本世界的人，肯定比我们知道该如何在调查团和其他新入职的同事们面前，完美而不失有趣地展现这些情节。不过我不关心这些，我更在意的还是眼前的大海。”

夏希羽说完后，立刻缓缓起身，随后拉着沈涵曦一起准备下水，方谦和莫钰雯也分别跟在夏、沈二人身后跑了过去。

约一个半小时后，所有人全部离开海滩，回到了临时住处。

……

同一时间，这天傍晚七点，希羽组研究所的游泳池边，汪星悦、梅浩、蔡萌三人正在分别给刚入职的16名新人进行游泳培训的第二节课——六名男青年跟着梅浩进行训练，其余十名女青年分成了两组，分别跟着汪星悦和蔡萌学习。

在这次课结束后，汪星悦当着调查组的面，回答了新入职者和调查组成员的一批问题。

当被问到这次训练的意义时，汪星悦给出了如下回答：

“你们之中有所在学校、所在地级市甚至所在省份的游泳冠军，因此，于情于理，的确应当免修一般的游泳课。”

“但我们要教的不只是游泳，还有与游泳相关的救生知识。这部分知识本应由瓦格纳或者关原来给你们教学，但我们没有因为这项一周前刚确定的安排而把她们叫回来——不是因为我们做不到，而是因为联席会议所有成员的一致反对。”

“据我所知，因为野泳和未经受训就参与救助溺水者的鲁莽行为导致的死亡，在世界范围内都已经高到了不可忽视的程度。从有限的数据来看，这种添油战术最后毫无意义地送命在中国发生的也不少——我们研究所不提倡甚至反对这种行为。”

“虽然老一辈的家长们不在乎，但五人会议不认为这种情况是合理的。而且，我们的课程只会进行不下水时的救援教学，不会允许受训者下水救人——那是救生员和专业的医生们做的事情，我们只是普通人，最多只是游泳的业余爱好者，没有必要把自己的生命交给并不可靠的所谓‘水性’。

“从国内外的历史案例来看，世界前列的运动员碰到水中救援时也是无能为力——擅长游泳不等于能够救援落水者。我们提倡的是在首先确保自己安全的情况下，在技术许可的范围内尽全力去抢救，绝不提倡以命换命式的救援。”

“而这样的逻辑是我们将会在校招入职培训期间，提供无限制格斗训练、cpr（心肺复苏）等课程培训的原因——我们希望你们永远都用不上我们额外教的这些知识。我们甚至希望调查组的同志们也一起参与进来，一边参与一边见证。”

课程的最后，在场的所有新入职者都得到了一个作为礼物的急救箱以及夏希羽写的小说原着和歌曲专辑唱片各一份。

当收到这些礼物之后，一部分女生已经忍不住落泪了。

“雷教授，您怎么也跟那些女同志们一起掉眼泪了？”

面对邓瑜的疑惑，雷教授只是回应了一句：“我第一次用攒下来的零花钱搞到一张大‘公鸡’【3】的时候，也和这些刚入职的小同志们一样激动。”

这时，顺路查看上课情况的项天微打断了其他人准备好的话，“你们在说唱片上的大公鸡？希羽不久前也在百代弄了自己的最新mv专辑——这种形式的专辑。各位专家们可以在明天开会前一起跟我去看一看。他的正版专辑目前在海外卖了至少五百万份。我们这边会在稍晚些时候在研究所内给所有在我们这边工作的人都发一份。”

随后，项天微在心肺复苏培训课现场做了不到三分钟的简短演讲后，立刻宣布课程结束。

希羽组研究所和调查组成员们的这一天就这样进入了休息状态。

然而，全程旁听了这一天的入职培训的调查组所有成员最终忙碌到深夜十一点半才全体入睡。

同一时间——伦敦时间的当天下午三点半，夏希羽和关原正在为曾经担任护士长，现在已加入“知情者”行列的安雅讲着未来五十年的医学发展。