第203章 （2 / 2）
“在我玩的游戏里，他这时候要呕吐了。”李文说。现实就没那么夸张。可他确实捂着肚子。胃是情绪器官。小学可以在食堂吃午饭，他午餐总是吃得很少。
三个月后他不上学了，死赖在家里，老师一开始还让人去他家给他送作业，后来听说他转学了，“去了另一个城市。”
“不是不上了吗？”同学们众说纷纭。也不知道他去了哪里。
同学们对男同学的心态微妙。他在的时候，他们尽量无视他。不和他说话，他说话也不搭理，给他递东西的时候，一定会掠过他本人，把书放在他的桌子上。因为他们不懂怎么和他相处，暴力事件还在其次，但后面男同学自己表现得也怪怪的。“感觉李心艾打他确实有理由。”
上课也发呆之类的，有天还突然说自己得了抑郁症。他去医院诊断过了，请假诊断的。
小学生得抑郁症。在心艾长大后的年代很普遍，在现在，大家就只会想说你骗人的吧。
“那个词听起来也假的可以。”
同学们会比较想远离病人。但他真的走了，他们又在想“他说的病是不是真的”，又有点懊悔起来。在人不在自己面前的时候，懊悔是普遍的，因为这样就不用改正自己的错误了。大家一起开忏悔会。全程没有心艾什么事，他们对她敬而远之。
情况就变成孤立。
老师看得心惊胆战的，很害怕心艾的家属（那个律师，或者高管）会闹到学校来，说‘为什么其他孩子不和心艾玩！’这听起来很可笑，麻烦的是老师真的需要让他们‘和心艾玩。’“不要孤立同学啊。”要说这么冠冕堂皇的话。还要真的盯着，要把这事做好才行。
相对的，那个男生被孤立，他家长也给她发过消息，言辞恳切，老师也只能敷衍一下，什么都做不了。老师因此觉得恶心。她的口腔里泛起苦味。
幸好心艾什么都没说，她有点早熟，但在大人眼中还是很幼稚。她的头总是微微昂起来，她可能享受一个人的现状。于是老师松一口气。孤立的现状也就延续下去了。
心艾总是一个人，小学生的课外时间真是多，她得自己排解寂寞。这周目好像没有顾思？不然心艾才不会在意学校里的人怎么讲她呢，她放学就回家，去家附近找顾思妹妹玩了。游戏里李文没有查找她的权限，现实中是确定不存在这个人的，李文很好奇她到底是个什么状态，可能是心艾对她的爱让她豁免了吧。
放学，心艾也不太爱回家，总是六七点才回去。画室是她的秘密基地。
就是教学楼里的那个画室。后来李文想着，在这个地方，留有殴打过男孩的记忆，会不会不太好。就给她找了一个在教学楼旁边的平房。里面有很多旧的画和石膏像。真正的秘密基地。工具一应俱全，心艾可以从小学起就试着成为一名艺术家。
第203章
心艾在画室折磨蝴蝶。蝴蝶有着闪闪的,蓝紫色的翅膀。心艾把它的翅膀扯下来，又把它钉在木板上，但感觉心情很沉郁。心艾是注定无法得到施虐的快乐了！
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