第34章 134（2 / 2）

　　大家看着乔翼桥的样子都笑得肚子疼，现场气氛一片大好。

　　而主持人也适时抛出了一个有点沉重的问题：“看影片的时候，尤其是后半段，全场笑声很多，但我也看到很多同学陷入了思考之中，请问导演，这部电影的主题是什么呢？”

　　所有的同学也都安静下来，认真看着乔翼桥。

　　乔翼桥思考了很久。

　　其实他并不是一个“主题先行”的创作者，他认为电影的本质还是要把一个好故事带给大家，至于主题，则应该由大家解读。

　　但在创作的过程中，很难不想到一部片子所要表达的到底是什么。

　　比如《针行者》，他想表达的内容很简单，概括起来就两个字——“牢笼”。

　　所有人都处于某种牢笼之中，无法摆脱。

　　而至于这一部《混乱校园》……

　　乔翼桥脱口而出：“反对暴力。”

　　这答案似乎在大家的预想之中，但又在意料之外。

　　乔翼桥继续解释道：“前半段其实已经展示了暴力这一行为的不好，无论是硬暴力还是软暴力，但主角没有别的办法，只能通过暴力去反抗暴力，而这也对他造成了反噬，再之后脱去暴力的外壳，才能找到他自己内心想要的。”

　　“所以主题非常简单，就是‘反对暴力’这四个字，我希望大家现实生活中都不面临任何暴力，就算遇到了，也能被像片子中的王颂、苏朗和老师们那样帮助，不需要自己用任何暴力的手段去解决。”

　　“虽然我们处在一个暴躁的时代，似乎大家都很喜欢暴力的存在，但我还是想说，暴力不好。也就是这样了。”

　　全场都在思考着。

　　几秒过后，响起了掌声。

　　“感谢乔导的分享，”主持人认真点点头，“不愧是能斩获‘鹿特丹电影金虎奖’的创作者，果然有一些更深层次的思考。”

　　然后，她转向观众：“请问大家喜欢这部片子吗？”

　　“喜欢！”全场高喊。

　　甚至有个男生站起来：“乔导我爱你！这是我看过最不闷的文艺片！”

　　全场又笑，气氛重新高昂起来。

　　接着，主持人又问了几位主演，以及制片人一些问题，大家都回答的很好。

　　学生们也问了不少问题，主创们一一进行了解答。

　　就在一片欢声笑语之中，他们结束了学生厅的映后交流。